摘自：《音樂教師資源網(wǎng)》

教學(xué)實(shí)錄：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

1、師：剛才播放的是那幾首歌曲，還有印象嗎？

師生：第一首《我愛你，中國》第二首《茉莉花》第三首《好漢歌》

師：你能告訴我它們分別屬于那種唱法嗎？生：第一首美聲唱法，第二首民族唱法，第三首通俗唱法

師：總結(jié)同學(xué)們回答得很好第一首歌《我愛你，中國》是一首集思想性和藝術(shù)性的一體的藝術(shù)歌曲，是電影《海外赤子》的插曲，通過對祖國美麗山河的細(xì)膩描繪，充分表現(xiàn)了海外兒女的熾熱的愛國之心，屬于美聲唱法。第二首歌《茉莉花》這首歌以它那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律和著淡淡的清香已飄向世界各地，屬于民族唱法。這兩種唱法十分講究發(fā)生技巧，演唱者須有較高的專業(yè)素質(zhì)。第三首歌不用說，大家都能知道是大陸實(shí)力派歌手劉歡演唱的《好漢歌》屬于通俗唱法，這首歌曾一度傳遍大街小巷，無論男女老少都能唱上幾句，這種歌曲對嗓音及歌唱技巧的要求沒有美聲唱法及民族唱法高，適合的人群大眾化，歌詞通俗易懂，易學(xué)易唱。我們把它叫做通俗歌曲。

三、新授

通俗歌曲是指那些題裁形式較為短小，歌詞通俗易懂，貼近生活、演唱不拘一格，易學(xué)易唱，便于流傳的歌曲。下面就和同學(xué)們一起進(jìn)行通俗歌曲的賞析。出示課件

師：通俗歌曲之所以流傳很廣，是由于它生動(dòng)地體現(xiàn)了時(shí)代精神，讓我們沿著中國通俗音樂獨(dú)特的發(fā)展軌跡去感受一下不同時(shí)代不同風(fēng)格的通俗音樂走進(jìn)不同時(shí)代人們的精神世界。

（一）請聽歌曲（《春天里》）。在聽的時(shí)侯可別忘了‘這個(gè)’噢，（思考狀），老師有問題問你噢！師問：這首歌曲叫《春天里》是電影《十字街頭》的插曲，產(chǎn)生于20世紀(jì)20----30年代，這首歌的詞曲有何特點(diǎn)？生：歌詞朗朗上口。曲調(diào)間單，運(yùn)用快板書的節(jié)律作為基本節(jié)奏型。師：對，歌詞樸實(shí)，特別引用了襯詞‘朗里格朗里格朗’，使它更接近口語，曲調(diào)間單，運(yùn)用快板書的節(jié)律作為基本節(jié)奏型。假如這首歌讓你唱，你覺得應(yīng)該用什么樣的情緒演唱？生：輕松活潑的情緒。師：下面我們就來體會一下，老師按節(jié)奏說歌詞的內(nèi)容，同學(xué)們用接掌的形式拍出襯詞的節(jié)奏。師：對，這首歌曲通過輕松活潑的演唱，加之歌詞通俗易懂，瑯瑯上口，所以一出現(xiàn)，便廣為流傳。同期出現(xiàn)的還有四季歌等。

總結(jié)：這時(shí)期通俗歌曲隨歌舞表演和有聲電影出現(xiàn)而流傳，歌曲的特點(diǎn)：輕松活潑，歌詞通俗易懂，朗朗上口。

（二）1、師：共和國的成立，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，而史無前例的文革又讓我們的通俗歌曲，偃旗息鼓，銷聲匿跡。到了80年代風(fēng)雨之后艷陽天，李谷一的《鄉(xiāng)戀》猶如春風(fēng)吹遍了大江南北。出示課件《鄉(xiāng)戀》（1）師：請告訴老師，你體會到了什么情感？生：憂傷，師：這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)親人和山川的思念之情，全曲四個(gè)樂句，構(gòu)成起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，第三樂句的高音定在“4”上，給全曲蒙上纏綿的情味，這婉轉(zhuǎn)纏綿的旋律，我們再一同體驗(yàn)一下，ok?（2）出示主題旋律

a師：注意這旋律中典型節(jié)奏，切分節(jié)奏

×××

生：跟著打一遍。

b老師彈奏，學(xué)生跟唱三遍

c集體跟唱歌曲一遍，好好體會歌曲的情感與韻味。

2、師：改革開放，文藝復(fù)興，海外音樂走進(jìn)大陸的音樂世界，接下來讓我們欣賞張明敏的《我的中國心》（會唱的同學(xué)跟著唱），同學(xué)們在聽的時(shí)候，仔細(xì)體會一下歌曲中感情的變化。出示課件

師：這首歌曲在那個(gè)年代人人都會唱，歌詞真摯、深沉，歌曲的內(nèi)容反映了在殖民統(tǒng)治下歷經(jīng)滄桑的香港同胞，渴望回到祖國的懷抱，企盼團(tuán)圓的愿望，張明敏的這首歌唱出了大家共同的心聲。3、師：1998黃土高原刮起了西北風(fēng)，面朝黃土背朝天的人們不再繼承祖祖輩輩留給他們的遺產(chǎn)----昏暗的窯洞，黝黑的胳膊……他們要喧泄，他們要吶喊，《我心中的太陽》、《熱戀的故鄉(xiāng)》、《黃土高坡》唱起了《信天游》……

（1）范唱《黃土高坡》

（2）師：這種西北風(fēng)歌曲的演唱風(fēng)格，慷慨激昂。

（3）請你舉出這時(shí)期的代表人物。總結(jié)：二十世紀(jì)七十年代末----八十年代，港臺海外及校園歌曲的傳入，內(nèi)地也產(chǎn)生了許多風(fēng)格獨(dú)特的民族風(fēng)味很濃的通俗歌曲，如《西北風(fēng)》、《戲曲風(fēng)》等。

這段時(shí)期歌曲的特點(diǎn):旋律優(yōu)美抒情，民族風(fēng)格濃郁。

（三）、師：生活始終在前進(jìn)，渴望新的方式是音樂擴(kuò)張的最大動(dòng)力，隨著社會的發(fā)展，中國通俗音樂如野馬脫韁，20世紀(jì)90年代至今音樂呈現(xiàn)百花齊放的盛況，課前我讓同學(xué)們搜集這方面的資料

1、請各組介紹你們搜集的資料。（1）生答：演唱內(nèi)容更加貼近生活，演唱形式豐富多樣，網(wǎng)絡(luò)音樂R&B說唱音樂形式了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。（2）師：同學(xué)們說得很好，搜集的資料很全面出示課件總結(jié)：20世紀(jì)90年代至今通俗歌曲的內(nèi)容更加貼近生活，人文性加強(qiáng)，在反映社會經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注重對親情、道德、文明的喚呼，音樂風(fēng)格百花齊放，演唱形式更加豐富，各種組合形式優(yōu)為突出，網(wǎng)絡(luò)音樂R&B說唱音樂，構(gòu)成一道道亮麗的風(fēng)景線。形式更加多樣，音樂朝多元化方向發(fā)展。

2、這一段時(shí)期的音樂，大家非常熟悉，下面又到了我們的動(dòng)感地帶‘我型我SHOW’，動(dòng)起來，ONE、TWO、START！YEAH有請主持人上場。（表演）今天的主題是：演唱你最喜愛的通俗歌曲（1）獨(dú)唱有請××同學(xué)為你演唱，掌聲支持他，好嗎？（2）表演唱有請××同學(xué)為大家演唱，掌聲有請。同學(xué)們的熱情非常高，光有熱情還不夠，要有膽量，下面有請我們班的某某組合為大家表演，讓我們?yōu)樗麄兙实谋硌荼硎靖兄x，掌聲響起來。為了給我們動(dòng)感地帶帶來更為熱烈的氣氛，我還特別邀請了一位嘉賓為我們演唱。

四、鞏固與拓展

同學(xué)們，你們聽，他在向我們表述著什么？抒發(fā)了什么情感？（1）生答：騰格爾，表述著家鄉(xiāng)草原美麗的景色，用自己獨(dú)特的嗓音抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時(shí)把家鄉(xiāng)比著天堂，對家鄉(xiāng)的贊美和對家鄉(xiāng)的熾熱的愛。（2）師：同學(xué)們說得很好，這首歌語言樸質(zhì)，旋律優(yōu)美、流暢，把家鄉(xiāng)比作天堂對家鄉(xiāng)最高的贊美。同時(shí)也說明愛之深，情之切，再加之騰格爾獨(dú)具特色的嗓音近似呼喚、吶喊式的演唱，使我們真切地感受到他對家鄉(xiāng)的那份熾熱的愛。總結(jié)：這段時(shí)期的通俗歌曲的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，形式多樣，朝著多元化方向發(fā)展中國通俗音樂的一個(gè)顯著特點(diǎn)：具有濃郁的民族風(fēng)味，打上深深的民族文化的烙印。（3）出示課件

《你是我的玫瑰花》師：這是2006最流傳的歌曲，歌中把自己心愛的人比作玫瑰花，并用簡單樸實(shí)的聲音傾訴出自己的心聲，是真情的流露。當(dāng)今的通俗歌曲五花八門，可謂是百花齊放，向這樣的歌曲一旦出現(xiàn)便大街小巷全唱，青少年也是必受到影響，你是如何看待當(dāng)今的流行通俗歌曲？討論：中學(xué)應(yīng)如何看待當(dāng)今的通俗歌曲？

五、學(xué)生討論

師：總結(jié)同學(xué)們我們欣賞了不同時(shí)代，不同特點(diǎn)的通俗歌曲，有內(nèi)地的、有海外的、有輕松活潑的，也有愛國思鄉(xiāng)的，也有歌頌愛情的等等，他們都倍受人們的喜愛，這里我要向同學(xué)們提出一個(gè)問題并向你們敬言，當(dāng)今通俗歌曲可以說是五花八門、百花爭艷，我們作為藝術(shù)欣賞是可取廣角鏡頭，如果作為中學(xué)生的平時(shí)追求和傳播，應(yīng)該有所選擇。那么哪些通俗歌曲適合我們中學(xué)生演唱呢？討論：我認(rèn)為應(yīng)該選擇一些輕松活潑、積極向上的通俗歌曲，希望同學(xué)們在未來的日子里，在正確的欣賞的基礎(chǔ)上做出合適的選擇。

六、小結(jié)

1、師生的共同總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。2、師總結(jié)：我和大家一起進(jìn)行通俗歌曲的賞析，從賞析當(dāng)中我們了解了通俗歌曲的涵義和、它的特點(diǎn)，同時(shí)也了解了中國通俗音樂的發(fā)展史，同學(xué)們對歌曲的賞析能力也得到了進(jìn)一步提高。聽，那原汁原味的草原歌聲又傳來了……（在音樂聲中老師講）同學(xué)們，心靈美人更美，愿我們用音樂美來豐富我們的人生，裝點(diǎn)美麗多彩的世界。這節(jié)課我就和大家探討到這，再見！

教學(xué)反思：

通過這次賽課，我覺得很有必要對這節(jié)課總結(jié)一下，這樣有利于我在今后的課堂教學(xué)中能不斷進(jìn)步，不斷完善。

這節(jié)課中共播放了6首歌曲，每首歌曲都是以聽賞體驗(yàn)為主，先提問，讓學(xué)生帶著問題去聽賞，再通過自己的感受用語言表達(dá)出來。我設(shè)計(jì)的問題都與課堂的教學(xué)目標(biāo)有直接關(guān)系，這節(jié)課的重、難點(diǎn)是通過對各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的具有代表性的通俗歌曲進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受不同作品所表現(xiàn)出的不同情感和意境，從而提高他們對作品的分析能力，并對其作出恰當(dāng)?shù)脑u析，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)中注重讓學(xué)生多聽，在聽賞過程中，不打斷他們的思路和感受，聽完后還安排他們討論，交流并思考，同時(shí)通過我及時(shí)的歸納總結(jié)及對一些歌曲的簡單介紹，讓他們更加深對歌曲的理解。在這節(jié)課上，我沒有過分強(qiáng)調(diào)知識技能的傳授和訓(xùn)練，而是給學(xué)生提供參與和表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)他們積極發(fā)言的興趣和欲望。

縱觀全課，反思如下：

一、特點(diǎn)

1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。全課以通俗音樂發(fā)展史為主線，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過聆聽不同時(shí)代的代表性歌曲，豐富學(xué)生的音樂知識，使他們更深層次地理解歌曲的內(nèi)涵，同時(shí)進(jìn)一步提高他們的賞析能力。

2、教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生為主的原則。課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感覺，讓學(xué)生始終處于快樂享受藝術(shù)美的狀態(tài)，特別在第三階段的“動(dòng)感地帶”，我把它作為師生交流與互動(dòng)的平臺，讓他們盡情展示自己的風(fēng)采，使他們在不知不覺中完成了目標(biāo)和任務(wù)。

3、語言親切化，構(gòu)建和諧民主的課堂氣氛

課堂上，我改變了以往的課堂教學(xué)語言，學(xué)會用“你來試一下好嗎？”“可不可以請你回答？”“你能告訴我，你的想法嗎？”等等語言，這也讓我和學(xué)生之間有了親和力，同時(shí)總能走下講臺，走向?qū)W生，貼近學(xué)生，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使教學(xué)向著師生“互相交流、共同發(fā)展”靠攏，師生關(guān)系融洽、民主。

4、靈活運(yùn)用教學(xué)方法。因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生富有吸引力，所以在教法的選擇上，采用了質(zhì)疑，小組探究、交流的方法，一方面有助于活躍課堂氣氛；另一方面也有利于對他們獨(dú)立、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、自我評價(jià)與反思

1、教學(xué)內(nèi)容實(shí)在，教學(xué)目標(biāo)能較好得到落實(shí)。

2、課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)效果較好。

3、備課思路還不夠?qū)挕?/p>

4、某些細(xì)節(jié)處理得不太到位。

通過這節(jié)課的反思，我收益匪淺。作為一名青年教師，我會在以后的每一節(jié)課上，認(rèn)真探索，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，我相信，我一定會創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍，讓學(xué)生在音樂中享受快樂！