設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒注意傾聽(tīng)的能力和理解的能力都較弱，對(duì)樂(lè)器缺乏了解，《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大，情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)，能夠吸引他們又易于理解、記憶，并通過(guò)故事情節(jié)嘗試讓幼兒來(lái)運(yùn)用打擊樂(lè)配音。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)并區(qū)分大鼓、串鈴和蛙鳴筒等樂(lè)器的不同音色。

　　2.嘗試使用樂(lè)器，并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大鼓、蛙鳴筒、串鈴每人一個(gè)。

　　2.《大象和小蚊子》故事，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.敲打樂(lè)器，引起興趣

　　教師敲大鼓“咚—咚—咚—”，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)，猜猜是什么動(dòng)物走來(lái)了，引出《大象和小蚊子》的故事。

　　2.欣賞故事，師幼交流

　　(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?

　　(2)你聽(tīng)到了哪些聲音?

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)，打擊樂(lè)器的配合

　　(1)認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器，玩一玩，聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。

　　(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請(qǐng)幼兒選擇一種合適的樂(lè)器配音。

　　(3)教師分別用三種樂(lè)器為故事配音，請(qǐng)幼兒感受三種樂(lè)器的不同特點(diǎn)：慢敲大鼓表示大象走路，連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子，搖響串鈴表示蚊子飛，使勁敲大鼓表示大象跺腳。

　　4.請(qǐng)幼兒為故事配樂(lè)演奏

　　請(qǐng)幼兒分組，進(jìn)行演奏。教師用故事情節(jié)提示幼兒，在合適的地方為故事配樂(lè)。

　　5.教師和幼兒共同配合故事情節(jié)進(jìn)行講述

　　活動(dòng)延伸：

　　(1)請(qǐng)幼兒玩玩樂(lè)器，說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器發(fā)出的聲音還像什么。

　　(2)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己還認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器。