名稱：蘋果樹下

目標(biāo)：1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。

2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉?lè)趣。

準(zhǔn)備：歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果）

過(guò)程：一、感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)：

１、  出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺(jué)？”

２、  在音樂(lè)伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

３、  幼兒討論蘋果樹的生長(zhǎng)過(guò)程，隨樂(lè)曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）

“蘋果樹的種子是誰(shuí)呢？它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，熟悉歌曲：在音樂(lè)伴奏下，樹上的蘋果也越長(zhǎng)越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請(qǐng)你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？

１、  幼兒隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

２、  教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

３、  幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

４、  自由結(jié)伴，兩人一組，面對(duì)面地唱和做。

三、默唱游戲

１、  幼兒自主選擇樂(lè)句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱，原動(dòng)作仍舊照做。

２、  如：摸頭-――每個(gè)樂(lè)句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱，其動(dòng)作照做。

將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

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