中班音樂(lè)：廚師樂(lè)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、            體驗(yàn)表演的快樂(lè)，懂得爸爸、媽媽的辛苦；

2、            培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作的能力；

3、            幫助幼兒嘗試對(duì)唱、齊唱的方法，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色，簡(jiǎn)單了解廚師的工作；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圍裙若干、玩具娃娃、音樂(lè)伴奏帶、勺子、制作面點(diǎn)的材料、事先與配班老師配合用對(duì)唱的方法表演歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、            教師扮廚師出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒觀察，教師提問(wèn)：

――“她是干什么的？你是怎么知道的？”（引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作）

――“大家觀察的真仔細(xì)，今天，我和劉老師要玩一個(gè)過(guò)家家的游戲，你們想看嗎？”

2、            兩教師在歌曲伴奏下用對(duì)唱的形式表演歌曲《廚師樂(lè)》后，提問(wèn)：

――“歌里唱了些什么？你喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒把歌詞用歌里的旋律唱出來(lái)）”

3、            引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

――“爸爸、媽媽為自己的寶寶做飯，真高興呀！你想當(dāng)爸爸、媽媽來(lái)給寶寶做飯嗎？”

播放歌曲錄音，讓幼兒在歌曲伴奏下用自己的動(dòng)作自由的表現(xiàn)。從孩子身上找出好的動(dòng)作共同創(chuàng)編動(dòng)作。

4、            發(fā)圍裙，幼兒分角色表演歌曲。

――“現(xiàn)在老師把圍裙發(fā)給你，你就是寶寶的爸爸、媽媽了。男孩做爸爸，女孩做媽媽好吧！”（幼兒分成兩組）

放音樂(lè)伴奏，讓幼兒跟隨老師邊唱邊表演。提問(wèn)：

――“老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們都是戴著一樣圍裙，怎么讓別人一看就知道你是寶寶的爸爸，你是寶寶的媽媽呢？”（引導(dǎo)幼兒在唱時(shí)，‘爸爸’要演唱地有力量，‘媽媽’要唱地輕柔一些。）

播放音樂(lè)伴奏，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)。

5、            引導(dǎo)幼兒用齊唱的方法演唱歌曲。

――“剛才‘爸爸’在唱時(shí)，‘媽媽’沒(méi)有唱，為什么呀？”（因?yàn)槟鞘浅职值模?/P>

――“如果媽媽也想在這個(gè)時(shí)候唱‘他是做爸爸的’，該怎么唱？”

6、            情感教育

――“今天我們都做爸爸、媽媽為寶寶做飯了，其實(shí)在平時(shí)爸爸、媽媽除了要為我們做飯以外，還會(huì)做許許多多的事情，你們知道爸爸、媽媽還為我們做什么了嗎？”

――“爸爸、媽媽為了讓我們健康、快樂(lè)的長(zhǎng)大，真是太辛苦了，我們能為他們做點(diǎn)什么呢？”

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