活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè)，并用彩巾表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
2、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述不同樂(lè)曲的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、 培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)辨能力、想象力、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 喜慶秧歌的舞蹈VCD
2、 錄音機(jī)，磁帶（進(jìn)行曲、喜慶音樂(lè)、搖籃曲各一段）
3、 綢帶人手一跟根

活動(dòng)過(guò)程：

一、 開(kāi)始部分

1、 聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)踵趾小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2、 復(fù)習(xí)歌曲〈迷路的小花鴨〉、〈辦家家〉

二、 基本部分

1、 欣賞喜慶音樂(lè)，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
（1）、欣賞VCD喜慶秧歌
（2）、提問(wèn)：“小朋友在干什么？這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣？你有什么感覺(jué)？如果讓你來(lái)跳，你會(huì)怎樣跳？”
（3）、出示彩巾，讓幼兒利用彩巾進(jìn)行表演。

2、欣賞進(jìn)行曲，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

（1） 師：“我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)，你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你在什么地方聽(tīng)到過(guò)這種音樂(lè)？”
（2） 幼兒欣賞進(jìn)行曲
（3） 幼兒自由交談：“這像什么音樂(lè)？他們?cè)诟墒裁?？你可以用什么?dòng)作來(lái)表現(xiàn)？”
（4） 幼兒嘗試用彩巾表演，力求用彩巾當(dāng)作道具讓幼兒想象、創(chuàng)造動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的性質(zhì)及內(nèi)容。

3、欣搖籃曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)。

（1） 師：“老師還準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
（2） 幼兒欣賞搖籃曲，引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲進(jìn)行比較。
（3） 引導(dǎo)幼兒講述：“這首音樂(lè)和剛才兩首音樂(lè)有什么不同？聽(tīng)了這首音樂(lè)你想干什么？
（4） 啟發(fā)幼兒想象可用哪些動(dòng)作表現(xiàn)搖籃曲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
（5） 請(qǐng)幼兒用綢帶表演給家長(zhǎng)看。

4、將三段音樂(lè)連起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作、不同的情感區(qū)別這三段音樂(lè)。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)與幼兒一同表演，比一比誰(shuí)能更快的區(qū)別音樂(lè)，誰(shuí)跳的更好。

三、結(jié)束部分

　　1、 欣賞舞蹈〈幼兒芭蕾組合舞〉
　　2、 共同舞蹈〈小毛驢〉
　　　　　　　 中（3）班

　

所有原創(chuàng)文章未經(jīng)許可，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！