活動目標：
      1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。
      2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。
      3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。 　活動準備：
      大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡
      活動過程設計：
      一、復習《大鼓小鼓》：
      今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！
      1、全體幼兒唱。
      要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x
      2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙？
      1)      幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。
      2)      請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。
      對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。
      二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
      1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好）
      讓我找個最神氣的爸爸，（找到一個給戴上眼鏡）這個最象，寶寶和你做個游戲。
      第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏部分。
      2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事？
      請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。
      3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。
      三、新授歌曲：我有一個幸福的家：
      1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。
      1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
      2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣？（三個人很要好，很親熱，并借以了解家務）
      2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱（爸爸媽媽）。（2組）
      3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）
      　難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。
      （2）轉換音，要柔柔地才好聽。
      4、知道歌名《我有一個幸福的家》
      四、復習律動：去公園
      我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發(fā)了！
      ――復習律動：去公園