摘自：《白下教育網(wǎng)》

關(guān)鍵詞：審美 聆聽 興趣 想象力 學(xué)科整合

心理學(xué)指出：人的情緒和興趣，對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響。情緒高漲、精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動(dòng)地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)。愛因斯坦不也說：“興趣是最好的老師”嗎？所以，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的：由于人的興趣是通過實(shí)踐產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此，對(duì)音樂興趣的培養(yǎng)就得從實(shí)踐中獲得。那么，作為教師該怎樣起到這個(gè)主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在不知不覺中提高和發(fā)展對(duì)音樂的興趣呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面探索和實(shí)踐。

一、創(chuàng)造寬松、民主的音樂氣氛和環(huán)境。

良好的音樂氣氛可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對(duì)音樂的熱情。在課堂內(nèi)則應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。教師在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主、“動(dòng)靜”結(jié)合。“動(dòng)”要有秩序，有規(guī)律的動(dòng)。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問，使學(xué)生有“成就感”、“輕松感”?！办o”不是暮氣沉沉、沒精打彩，而是注意集中，思維專注而活躍。但是寬松的教學(xué)氣氛中應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)，這樣，寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾。兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境，師生愉快的教、愉快的學(xué)，學(xué)生興趣自然高漲。

二．多學(xué)科整合，激發(fā)興趣

提倡學(xué)科整和是新的教學(xué)理念的一個(gè)重要組成部分，讓學(xué)生將所要上的內(nèi)容與其他一些學(xué)科結(jié)合起來，這樣就將課堂不僅僅局限在40分鐘的課堂教學(xué)，而達(dá)到了延伸的效果，更加激起了學(xué)生求知的欲望和興趣，達(dá)到了多學(xué)科知識(shí)的完美結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的同時(shí)還能在了解更多與音樂內(nèi)容相關(guān)的其他知識(shí)。

三．充分利用豐富的想象力，激起學(xué)生的共鳴

音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，同時(shí)還在于它能給人一個(gè)馳騁想象的空間。學(xué)生時(shí)代正是富于想象的年齡時(shí)代，用音樂打開學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力，這對(duì)音樂教育工作者來說是一個(gè)嶄新的課題，又是一個(gè)行之有效的捷徑。在音樂欣賞課教學(xué)過程中，我告訴同學(xué)們，由于每個(gè)人的經(jīng)歷不同、文化素質(zhì)不同，所處生活環(huán)境不同，對(duì)音樂的理解也會(huì)不盡相同。而一首優(yōu)秀的樂曲帶給人們的想象也應(yīng)該不是單一的，應(yīng)該是多姿多彩的。然后，我要求學(xué)生欣賞《北京喜訊到邊寨》，要求每一個(gè)學(xué)生都要敞開心扉，用自己的心，獨(dú)立地去感受音樂帶來的震撼，進(jìn)而喚起無盡的遐想。音樂播完以后，我要求同學(xué)們各抒己見，發(fā)揮創(chuàng)造力給樂曲起名字。大家都成充分發(fā)揮想象，給樂曲起了很多貼切的名字。

四．改變教學(xué)觀念，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂

表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。音樂欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展，而側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶、凝重。針對(duì)這一事實(shí)，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動(dòng)這一項(xiàng)，使得課堂氣氛更加濃郁、活躍，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓會(huì)樂器的同學(xué)展示自己對(duì)音樂的理解。

五．改善評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每一個(gè)學(xué)生都能有成功感

音樂課評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)音樂課程的建設(shè)與發(fā)展。這就要求教師在上課時(shí)，要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有的“優(yōu)”的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂！音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

《中小學(xué)音樂教育》雜志