摘自：《丁丁音樂(lè)驛站》

隨著時(shí)代的發(fā)展，在課堂教學(xué)中音樂(lè)課占有越來(lái)越占重要地位?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出： “ 美育對(duì)于培育學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。 ” 國(guó)家教委副主任柳斌同志在天津視察時(shí)的談話中也明確提出： “ 教學(xué)改革的目的，是為了由 ‘ 應(yīng)試教育 ' 向 ‘ 素質(zhì)教育 ' 轉(zhuǎn)變，這是一場(chǎng)偉大的變革。 ” 因此搞好音樂(lè)課課堂教學(xué)改革，是全面落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)《綱要》規(guī)定，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要，是實(shí)現(xiàn)由 “ 應(yīng)試教育 ” 向 “ 素質(zhì)教育 ” 轉(zhuǎn)軌的一條好的途徑。

但是，如何實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課的改革，怎樣上好現(xiàn)代化音樂(lè)課，這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題?，F(xiàn)在我用兩位音樂(lè)教師的講課方式來(lái)進(jìn)行一下對(duì)比：從中可悟出一二（教材是初中一年級(jí)音樂(lè)課本第一冊(cè)第六課《校園里的小白楊》）先看第一位老師的講課：（教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間等省略）。

一、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲及樂(lè)理常識(shí)。

二、新課教學(xué)：

1 ．出示歌曲掛圖。（讀歌詞看曲譜）。

2 ．分步學(xué)唱曲譜：（教師指導(dǎo)，采取分句唱，連句唱，通段唱）。

3 ．以譜代詞，學(xué)會(huì)歌曲：（教師逐句教學(xué)，唱一句譜，唱一句詞，逐步學(xué)會(huì)歌曲）。

4 ．齊唱歌曲第一段：（采取輕聲唱、小組唱、優(yōu)生唱、放聲唱，達(dá)到熟①練）

三、學(xué)習(xí)曲譜

中出現(xiàn)的兩個(gè)常用記號(hào)。（板書）

1 ．反復(fù)跳躍記號(hào)：

2 ．自由延長(zhǎng)記號(hào)：

（教師講解這兩個(gè)記號(hào)的作用）。

四、學(xué)習(xí) “ 四二 ” 拍的指揮：（看圖）（教師作示范，生練習(xí)指揮）。

五、課堂小結(jié)：（教師講話：同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《校園里的小白楊》，請(qǐng)你們課下要反復(fù)練習(xí)，下次上課爭(zhēng)取都能唱好。好，下課?。?

這種講課方式，采用的是極普通的一般音樂(lè)課教法。我認(rèn)為這樣的課很機(jī)械，死板，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接生硬，所以，學(xué)生們感到枯燥無(wú)味，造成其不愿上音樂(lè)課，教學(xué)效果低。

下面是另一位教師上同樣一節(jié)課，這位教師大膽改革，以增加學(xué)生的課堂興趣入手，采用多媒體教學(xué)手段，所收效果是不一樣的。（我們還從開(kāi)始上課起）：

一、上課： [ 師生同唱《問(wèn)好歌》，教師彈琴唱：

（師唱）同學(xué)們好，（生唱）老師您好，

老師您好。 ]

二、出示本課內(nèi)容：（教師介紹： “ 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)歌曲《校園里的小白楊》和本課的樂(lè)理常識(shí) ” ）《課題板書》。

三、（為了能準(zhǔn)確地學(xué)唱歌曲，我們先練一組發(fā)聲練習(xí)）。

（師唱） do do re mi fa So la So ，（生唱）啦啦啦啦啦，

（師唱） do do re mi fa So la mi ，（生唱）啦啦啦啦啦。

四、導(dǎo)入新課：（教師親切地談話：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在都是初中一年級(jí)的學(xué)生了，你們還記不記得小學(xué)時(shí)的校園生活，請(qǐng)你們回憶一下，從你加入少先隊(duì)起到畢業(yè)時(shí)的情景”（感情充沛地朗讀歌詞）“當(dāng)我加入少先隊(duì)員的那天早上，我在教室前面栽下了一棵小白楊，當(dāng)我當(dāng)上優(yōu)秀隊(duì)員的時(shí)候，小白楊也長(zhǎng)得又高又壯，當(dāng)我畢業(yè)離開(kāi)校園的時(shí)候，我來(lái)告別親愛(ài)的小白楊，摘下一片嫩綠的樹(shù)葉，夾在我的日記本里珍藏 ……” 教師讀的時(shí)候，慢慢地不由自主地唱起來(lái)，再后來(lái)，打開(kāi)錄音機(jī)把全曲放了一遍。

五、歌曲分析： [ 教師談話：同學(xué)們，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《校園里的小白楊》，它是一首非?；顫姷纳倌?a href=http://qzxapp.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱歌曲，表現(xiàn)了天真活潑的少年隊(duì)員在黨的陽(yáng)光照耀下，像小白楊一樣茁壯成長(zhǎng)的情景，這首歌分為兩個(gè)樂(lè)段：

第一樂(lè)段是齊唱部分，剛才同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)到了，它曲調(diào)活潑，節(jié)奏緊湊，清新明快地描繪了天真活潑的少先隊(duì)員幸福歡樂(lè)的心情，請(qǐng)同學(xué)們看投影，（放膠片），這就是第一樂(lè)段。請(qǐng)你們隨著節(jié)拍器試打一下第一樂(lè)段的節(jié)奏。（教師加以指導(dǎo)），好，第一樂(lè)段的節(jié)奏我們會(huì)打了，再試著唱它的曲譜好嗎？老師慢一點(diǎn)彈琴，請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)取跟上唱。（全班一起學(xué)唱，第一遍輕聲，第二遍放聲，后來(lái)分組唱，最后齊唱）

剛才我們把第一樂(lè)段的節(jié)奏、曲譜都學(xué)會(huì)了，下面，再看一下第二樂(lè)段。（放膠片）。第二樂(lè)段是合唱部分。今天我們學(xué)習(xí)第一聲部。這個(gè)樂(lè)段開(kāi)始節(jié)奏舒緩，展現(xiàn)了盡情抒發(fā)幸福歡樂(lè)的心情，現(xiàn)在請(qǐng)你們隨著節(jié)拍器自己試著打這個(gè)樂(lè)段的節(jié)奏。（學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)）。節(jié)奏能打了，那么能唱樂(lè)譜嗎？老師先慢一點(diǎn)彈琴，請(qǐng)同學(xué)們跟著唱。 ] （教師邊彈琴邊加以引導(dǎo)）。

六、學(xué)習(xí)兩上常用記號(hào)：（教師談話： “ 同學(xué)們，你們注意到了嗎？在這首歌的曲譜中有兩個(gè)從前我們沒(méi)學(xué)過(guò)的符號(hào)。一個(gè)是反復(fù)跳躍記號(hào)，一個(gè)是自由延長(zhǎng)記號(hào)。）

七、學(xué)唱歌曲：（教師談話： “ 好，這兩個(gè)記號(hào)學(xué)習(xí)會(huì)了，我們就能正確地來(lái)唱這首歌了。老師彈奏旋律，你們用輕聲跟唱歌詞。 ” ）（在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱好歌曲。采用個(gè)人，分組，加齊唱的方法學(xué)唱。）

八、學(xué)習(xí)指揮：教師談話： “ 同學(xué)們，這首歌是一首四二拍的歌曲。我們過(guò)去學(xué)過(guò)了四二拍的擊拍法，那是不夠的，今天我們學(xué)習(xí)一下它的指揮方法，請(qǐng)同學(xué)們看四二拍圖示是這樣的。 ”

再來(lái)學(xué)習(xí)四二拍的指揮。（教師做示范指揮，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生分別練習(xí)，最后達(dá)到全班學(xué)生都能指揮。）

九、課堂小結(jié)：（教師談話： “ 同學(xué)們，這節(jié)課我們上得很好。課上主要學(xué)習(xí)了歌曲《校園里的小白楊》。請(qǐng)你們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要感受到我們?cè)邳h的懷抱里像小白楊那樣茁壯成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做合格的畢業(yè)生。好了，這節(jié)課就上到這。 ” ）（師生同唱 “ 下課歌 ” ）

（師唱）同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。（生唱）老師再見(jiàn)！老師再見(jiàn)！

這節(jié)音樂(lè)課，在第一位教師講課的方式上，做了大量的改進(jìn)。增加了教師談話，實(shí)際上是增加了教師與學(xué)生情感的交流；增加了媒體（錄音機(jī)、投影儀、節(jié)拍器等）教學(xué)，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們學(xué)得專心，思想活躍。他們天真、活潑、可愛(ài)的天性充分得以發(fā)展。學(xué)習(xí)由消極變?yōu)榉e極，由被動(dòng)受教轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受。也正因?yàn)樵诮處熣勗捴袩o(wú)形地增加了德育教育，所以學(xué)生們的思想覺(jué)悟也在慢慢地提高，致使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能更好地開(kāi)展。

當(dāng)然，音樂(lè)課課堂教學(xué)是可以千變?nèi)f化的，作為一個(gè)音樂(lè)教師，要勤學(xué)習(xí)、善摸索，大膽實(shí)踐，勇于改革，唯有如此，才能找出更好的教學(xué)方法，創(chuàng)出更好的音樂(lè)課教法，提高教學(xué)質(zhì)量。