摘自：《山西基礎教育網(wǎng)》

“良好的開端等于成功的一半?！币惶煤玫囊魳氛n往往是從一個非常棒的教學導入開始的，好的導入猶如樂曲的前奏，讓教師在課一開始，就能緊緊吸引住學生，為接下來的教學順利進行打下良好的基礎。當然，教學導入的求新求異，要以服務教學內(nèi)容為目的，以學生的學力與閱歷為標準，不能為了形式上的漂亮豐富而脫離教學內(nèi)容，否則就成了“買櫝還珠”。

1.以情感人的教學導入

“人非草木，孰能無情。”音樂是情感的藝術，故音樂教學需要情感的投入，因此，教師與學生相互以心靈感受心靈，以情感激發(fā)情感，是極其有效的教學導入方法。

小提琴協(xié)奏曲《梁祝》教學導入例1：

師：天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。愛情是美好的，也是每個人所向往的。但在生活中，有些愛情卻總是磨難重重，讓我們?yōu)橹湟慌跣乃岬臏I。下面，我們來看這么一段電影（播放電影《梁?！菲危河⑴_投墳）……

2.以趣動人的教學導入

“興趣是最好的老師”，對感興趣的事物，人們總會主動地去探究它，使學習活動過程不再是一種負擔。通過事物來引起和維持學生音樂學習注意的教學導入方法，也是行之有效的。

小提琴協(xié)奏曲《梁?！方虒W導入例2：

師：（出示陳歌辛及其妻子金嬌麗的照片）這是我們上海浦東本地的一位音樂家與他的妻子，他一生寫了《夜上海》等200多首歌曲。他們還生了一位著名音樂家兒子（出示陳鋼照片），他的名字叫作陳鋼。陳鋼寫了一部世界聞名的小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚裉熳屛覀儊砺犚宦犖覀儽镜?a href=http://qzxapp.cn/Knowledge/Musician/ target=_blank class=infotextkey>音樂家的作品吧……

3.以疑誘人的教學導入

教師根據(jù)音樂教學內(nèi)容的特點和需要，創(chuàng)設懸念，以此來引發(fā)學生的好奇心和求知欲，也是進行導入新課的一種形式。

小提琴協(xié)奏曲《梁?！方虒W導入例3：

師：1954年5月，周恩來總理率中國政府代表團參加日內(nèi)瓦國際會議。為了讓與會代表和新聞記者了解中國悠久的傳統(tǒng)文化和新中國成立后的新氣象，中國代表團帶去了國內(nèi)新拍出的第一部彩色（越劇）影片。但中國外交人員心里很茫然：“外國人對中國的越劇究竟感不感興趣？”這時，周總理指示在請柬上寫上：“請你欣賞一部彩色歌劇電影----中國的《羅密歐與朱麗葉》?！币蝗缰芏鱽硭希@部電影受到了外國觀眾的喜愛。那么，大家知道這部電影叫什么嗎……

4.結(jié)合音樂律動的教學導入

對于低學段的學生，則可以采用結(jié)合音樂律動的教學導入。

小提琴協(xié)奏曲《梁祝》教學導入例4：

師：今天我們要來聽一段小提琴曲《梁?！罚墓适率俏覈糯拇髠髡f之一，最后男女主人公都變成了美麗的蝴蝶。下面，讓我們跟著音樂，把自己變成小蝴蝶從門口飛到自己的座位上去吧……

常言道：“戲法人人會變，各有巧妙不同?！苯虒W是一種藝術，它沒有唯一的答案。我們應該根據(jù)學情的不同，選擇最適合自己的教學導入方法，只求有效，而不必拘泥于筆者總結(jié)的幾種導入方法。