恢弘大氣,盡善盡美
摘自:《中學(xué)新課改教學(xué)資源網(wǎng)》
初見湘版高中音樂鑒賞教材,不由喜上心頭,精美的紙張,清晰、彩色的畫面,偶爾聽聽教材上的樂曲,不想越聽越想聽,越聽越有味,就萌發(fā)出為這本教材寫點(diǎn)什么了。
本教材內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清楚,層層遞進(jìn),全書共分五個單元,第一單元不但可欣賞到《少女的禱祈》、《山林的呼喚》、《1812年序曲》等幾個精美的樂曲,更重要的是啟迪思維,音樂究竟告訴我們什么呢?作曲家通過音樂的模擬隱喻,暗示等其他藝術(shù)手段,表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。同時給欣賞者以引導(dǎo),激發(fā)聽賞過程中的聯(lián)想和想像,這種聯(lián)想和想像是以音樂的音響和個人經(jīng)驗為中介的,是不確定的,并且因人而異。在掌握音樂語言的基礎(chǔ)上,結(jié)合時代背景,作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格來領(lǐng)悟?qū)徝赖娜齻€層次:1、知覺的欣賞;2、情感的欣賞;3、理智的欣賞。編者不是生動的說教,而是通過具體的作品,循循善誘,啟發(fā)學(xué)者接受聽賞策略,不知不覺就達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)。
第二單元是從音樂美的角度來詮釋音樂的,所選內(nèi)容比原來的湘版高中音樂欣賞教材更具體,更生動,更有代表性,如屬于優(yōu)美的歌曲《牧歌》、《月光奏鳴曲》、《彩云逐月》,屬壯美的《國際歌》,《大進(jìn)行曲》,(歌劇《阿依達(dá)》選曲)?!洱埲A祭》、《一個華沙幸存者》、《這一仗打得真漂亮》等作品的入選,讓人感覺似曾相識又覺陌生,豐富了音樂美的聽覺內(nèi)容。
本書最有特色的當(dāng)數(shù)第三單元,音樂與民族,音樂作為一種文化現(xiàn)象與民族緊密相聯(lián),越是民族的文化就越是世界的文化,這種提法已不新鮮,但闡述得如此全面,選材精典,概念明朗,清楚,作為教材,不知滲透了多少編者們的汗水。如我國的民族音樂,分為少數(shù)民族音樂和漢族民族。內(nèi)容安排有詳有略,既有民族的代表性又有地方特色,如《遼闊的草原》、《下四川》、《小河淌水》、《無錫景》、《銅錢歌》等,亞洲民間風(fēng)情歌曲《索蘭調(diào)》、《海歐》、《晚上的拉格》、《塔克西姆》等離我們的生活很近,非美民間樂曲別開生面,開闊了我們的視野,如馬達(dá)加斯加竹筒琴演奏曲,歌倫比亞新音樂組合,拉丁美洲排簫三重奏等。
音樂不但與民族緊密相聯(lián),而且還打上了時代的烙印,本書的第四單元就是從時代的角度來分析音樂,國內(nèi)的音樂分三個階段,都有一個好聽的名字,分別為華夏音樂之光,蟄龍飛起舞東方,一唱雄雞天下白,所選不同時期的音樂作品的時代性,藝術(shù)性都是非常強(qiáng)的,如華夏音樂之光的《陽關(guān)三疊》、《八音和鳴》,蟄龍飛起舞東方的《光明行》、《開路先鋒》、一唱雄雞天下白的《我們走在大路上》和《春天的故事》。充滿時代特點(diǎn)的作品,與地方文化緊密相聯(lián),本書安排的《湘妃淚》、《臺灣舞曲》、《瑤族舞曲》、《挑擔(dān)茶葉上北京》等讓我們倍感親切。
從巴洛克時期的音樂到現(xiàn)代音樂,其間經(jīng)歷了從宗教走向世俗,從古典走向浪漫,從印象走向現(xiàn)代,這期間的一些經(jīng)典音樂浩如煙海。如何從中進(jìn)出膾炙人口,集思想性,藝術(shù)性,技巧性于一體的又符合中學(xué)生學(xué)習(xí)的樂曲,本書給了我們很好的答案,從宗教走向世俗音樂中有維瓦爾第的《四季》之《春》,亨德爾的《水上音樂組曲》,莫扎特的《弦樂小夜曲》,從古典走向浪漫中有貝多芬的《第九交響曲》,肖邦的《C小調(diào)練習(xí)曲》,西貝柳斯的《芬蘭頌》等,從印象走向現(xiàn)代的有德彪西的《海妖》,格葉文的《藍(lán)色狂想曲》等。
第五單元音樂的體裁是深受廣大青年朋友喜愛的一個環(huán)節(jié),這個單元的內(nèi)容多樣,且離我們的生活很近,如《我愛你,中國》、《馬賽曲》等群眾歌曲,大型聲樂作品《黃河大合唱》,有歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》、《卡門》,還有舞劇,黎園百花,說唱音樂等,影視音樂中樂曲《辛德勤的名單》是一首優(yōu)美抒情的小提琴獨(dú)奏曲,純五度和小三度構(gòu)成的具有特色的音樂要素,如泣如訴,讓人久久無法釋懷。
在通俗音樂這一環(huán)節(jié)中,從開通俗音樂之先河的《鄉(xiāng)戀》到《常回家看看》、《天堂》等,不同風(fēng)格作品將通俗歌曲的特點(diǎn)詮釋得淋漓盡致,外國通俗歌曲精選了《綠袖子》、《山鷹之歌》、《愛情的故事》等廣為傳誦的歌曲,不同的觸角相信會給每一個學(xué)習(xí)者全新的視野。
教材中還詳解了如何通過互聯(lián)網(wǎng)收集和下載音樂,光盤還收集了教材中沒有但非常好聽的音樂,如《那根藤纏樹》色彩非常豐富,有印象派音樂的影子,聽起來讓人如癡如醉。
誠然,本書的優(yōu)點(diǎn)還有很多,每一個樂曲都配有主題旋律和精簡的文字解說,相關(guān)的音樂知識通俗易懂,相信本書不但給予學(xué)習(xí)者、業(yè)余愛好者乃至專業(yè)工作者都是一本珍貴藏書。筆者掛一漏萬,當(dāng)我們沐浴著高中課改的春風(fēng),倘佯在湘版高中音樂鑒賞教材之中,沁人心脾,美不勝收。