摘自：《喇叭花網(wǎng)》

教學(xué)對象：八年級學(xué)生

教時(shí)：第二單元第三課第一課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：四十五分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞導(dǎo)入，使學(xué)生感受音樂的抒情性與音樂美的特征，從而拓展他們的思維空間；

2、“藝術(shù)天地”是學(xué)生手腦并用的天地，通過“藝術(shù)天地”----《春江花月夜》的欣賞與實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力；

3、通過描寫月夜的音樂作品以及相關(guān)的藝術(shù)作品的了解，使學(xué)生產(chǎn)生親近大自然、親近藝術(shù)的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過《春江花月夜》的欣賞與實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維向其他藝術(shù)領(lǐng)域拓展及藝術(shù)再創(chuàng)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、打擊樂器、折扇、繪畫材料等。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：欣賞《月光和水仙的舞蹈》、藝術(shù)天地《春江花月夜》、人聲模唱《半個(gè)月亮爬上來》、《跳月舞》

第二課時(shí)：學(xué)唱《夜歌》、音樂與詩歌《秋湖月夜》、復(fù)習(xí)《半個(gè)月亮爬上來》、布置作業(yè)

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)《夜歌》、欣賞比較貝多芬和德彪西的《月光曲》、展示與論壇。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

課前音樂欣賞導(dǎo)入：交響詩套曲《我的祖國》第二曲《沃爾塔瓦河》

語言導(dǎo)入：自然中的藝術(shù)美。

《沃爾塔瓦河》的旋律學(xué)生較熟悉，由此導(dǎo)入正課并為以下的欣賞作準(zhǔn)備

欣賞未知標(biāo)題音樂（“月光和水仙的舞蹈”），請學(xué)生用優(yōu)美的詞語講講音樂或定標(biāo)題；

二、音樂長廊

展示老師根據(jù)音樂完成的美術(shù)作品；

簡介《月光和水仙的舞蹈》中音樂表現(xiàn)手法，了解斯美塔那的生平；

引導(dǎo)學(xué)生對音樂所描寫的意境作一番聯(lián)想與想象

欣賞古曲《春江花月夜》的CD音響，了解其藝術(shù)表現(xiàn)形式并談?wù)勑蕾p后的感受；

三、藝術(shù)天地

欣賞《春江花月夜》的舞蹈VCD音像

1.要求學(xué)生觀察舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力

2.模仿舞蹈動作或身段造型

藝術(shù)再創(chuàng)作。（用各種道具來創(chuàng)作你心中的“春江花月夜”圖）

讓學(xué)生了解藝術(shù)家描寫月光的手法（一度創(chuàng)作）是多樣的，我們可以通過自己的方式來表達(dá)對月光的理解（二度創(chuàng)作）。

四、藝術(shù)實(shí)踐活動

（一）、人聲模唱《半個(gè)月亮爬上來》

聆聽無伴奏合唱的音響，感受作品的氣氛；

模唱；

學(xué)生談對這個(gè)藝術(shù)作品的理解。

（二）、師生同跳《跳月舞》

聽《阿細(xì)跳月》，感受5/8拍的節(jié)奏；

師生共同選擇打擊樂器、拍手及舞蹈方式來感受歡快的舞蹈場面

提倡人人參與，并不要求表演得完美：歌曲演唱時(shí)提醒學(xué)生注意音與音的連貫性，盡量表現(xiàn)出月色朦朧的意境；舞蹈要求手腳并用，隨韻律踏準(zhǔn)節(jié)奏。

五、小結(jié)課后請學(xué)生搜集或創(chuàng)作與“月光”相關(guān)的藝術(shù)作品。

教案設(shè)計(jì)說明：

這是一節(jié)全新的藝術(shù)課?！八囆g(shù)”中的門類很多，本課涉及了音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。在這堂藝術(shù)課中我與學(xué)生通過幾段藝術(shù)作品，共同來研究、探討其中的藝術(shù)形式。《多彩的“月光曲”》一是指描寫月光的音樂作品多；更主要的是突出這一題材多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，課上讓學(xué)生通過多感官藝術(shù)實(shí)踐活動，從舞蹈、繪畫、詩歌、合唱等活動，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)的美。“月夜”是大自然中的一景，通過這些音樂作品我想讓學(xué)生學(xué)會觀察身邊的事與物，體會到“借景抒情”的藝術(shù)表現(xiàn)。