摘自：《蕭山音樂教研網(wǎng)》

第一課春天

1、聆聽：

手風(fēng)琴獨(dú)奏《杜鵑圓舞曲》

童聲獨(dú)唱《小燕子》

2、表演：

《布谷》、《小雨沙沙》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

象聲詞節(jié)奏模擬風(fēng)聲雨聲等

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在聆聽音樂中想象春天的美好，并在歌曲演唱中表達(dá)美好的情感。

2、能在欣賞和演唱中仔細(xì)關(guān)注音樂，發(fā)現(xiàn)音樂的相似處。

3、通過自由地編創(chuàng)動(dòng)作，引導(dǎo)對(duì)大自然的親近和熱愛。

1、三拍子感受（手掌、手臂小鳥飛動(dòng)作等）

2、找一找杜鵑鳥的叫聲，模仿著叫。

3、隨著音樂的變化說說杜鵑鳥可愛的形象。

4、用木魚和碰鐘探索敲擊方法為樂曲簡單伴奏。

《小燕子》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、簡單引入一些小燕子的故事、兒歌，從情感上親近小燕子。

2、邊聽歌曲邊編創(chuàng)簡單動(dòng)作和小燕子對(duì)話。

3、用親切的聲音唱唱歌曲（利用光盤）

《布谷》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、介紹布谷鳥，進(jìn)行三拍子感受（律動(dòng)、節(jié)奏樂器）

2、尋找和《杜鵑圓舞曲》旋律的相似處。（音高的辨別、旋律的記憶）

3、學(xué)唱時(shí)可充分利用課本圖形譜（音高、時(shí)值、強(qiáng)弱），一音多字、一字多音處可在反復(fù)聆聽后自然掌握。

4、找找各段歌詞各由誰演唱的，分角色表演唱，體會(huì)情感。

《小雨沙沙》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、從節(jié)奏入手，練習(xí)兩聲部，引入意境。

2、演唱時(shí)對(duì)“沙沙沙”、“在說話”“雨水真甜”作特別處理。（親切、可愛、陶醉的）

3、演唱的同時(shí)進(jìn)行表演，使演唱更富情感，也為整體表演做鋪墊。

4、嘗試把“沙沙沙”在演唱歌曲時(shí)加入，豐富意境。

第一課編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、結(jié)合課本插圖啟發(fā)。

2、引導(dǎo)尋找生活中的聲音，并有節(jié)奏地表現(xiàn)出來。

3、結(jié)合歌曲進(jìn)行表現(xiàn)，使創(chuàng)作饒有趣味。

第二課牧童

1、聆聽：

童聲獨(dú)唱《牧童到哪里去了》

合唱《牧童》

2、表演：

《牧童》、《放牛歌》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

探索三角鐵的敲擊

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和演唱，感受牧童生活，從而懂得珍惜自己的幸福生活。

2、在音樂實(shí)踐中掌握三角鐵的敲擊方法。

3、體會(huì)用鑼、鼓、镲為歌曲伴奏的愉快。

《牧童到哪去了》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、借助圖片、故事等簡單了解牧童的生活背景。

2、仔細(xì)品味其中的幾個(gè)特別傷感的樂句，引導(dǎo)體會(huì)牧童的情緒，從而體會(huì)自己生活的幸福。

3、進(jìn)行情境性表演。

《牧童》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、隨音樂節(jié)奏做搖擺律動(dòng)，體會(huì)牧童的樂趣，表達(dá)對(duì)生活的熱愛。

2、雙響筒節(jié)奏加入。

歌曲《牧童》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、感受節(jié)拍（三角鐵伴奏，甩鞭，晃動(dòng)身子等）

2、輕柔、連貫地唱歌曲。

3、找一找結(jié)束句。

《放牛歌》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、在歌曲間奏上做文章（聽時(shí)找、唱時(shí)感、表現(xiàn)時(shí)創(chuàng)作）。

2、讓學(xué)生自由表演。

第二課“編創(chuàng)與活動(dòng)”教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、分組探索時(shí)提示學(xué)生關(guān)注不同敲法的不同效果。

2、針對(duì)歌曲《牧童》，思考怎樣敲最合適。

第三課讓我們手拉手

1、聆聽：

《手拉手》、《鴨子拌嘴》

2、表演：

《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

休止符“0”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、在音樂聆聽和演唱中感受生活樂趣，體會(huì)同學(xué)情誼。

2、感受打擊樂的豐富表現(xiàn)力，激起熱愛音樂、創(chuàng)造音樂的情感。

3、認(rèn)識(shí)休止符“0”，并知道運(yùn)用，鞏固四分、八分音符的學(xué)習(xí)。

童聲獨(dú)唱《手拉手》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、聽著歌曲手拉手、踏著節(jié)奏走一走，感受歌曲朝氣蓬勃的情緒。

打擊樂《鴨子拌嘴》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、在音樂中尋找鴨子搖擺著走路、拍翅膀、捉蟲子、吵嘴吵得最兇時(shí)的形象，并做一做。

2、感受開頭和末尾兩處音樂由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的效果，用動(dòng)作模仿著做一做，體會(huì)力度的變化。

3、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)動(dòng)物形象。

《一對(duì)好朋友》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、聽唱過程中特別注意附點(diǎn)和倚音的唱法，可把有關(guān)樂句單獨(dú)練習(xí)，并隨歌曲單獨(dú)跟唱。

2、分角色配合著練唱。

《數(shù)鴨子》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、可編一句話進(jìn)行節(jié)奏譜練習(xí)，增加趣味性。

2、歌曲學(xué)唱時(shí)，注意在神態(tài)上引導(dǎo)學(xué)生的情緒。

3、休止符出現(xiàn)處可用動(dòng)作提示。

第四課長鼻子

1、聆聽：

管弦樂《小象》、《大象》

2、表演：

歌曲《小象》、《兩只小象》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：三聲部節(jié)奏練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽唱說演中感受大象的音樂，懂得愛護(hù)大象愛護(hù)動(dòng)物。

2、在準(zhǔn)確、整齊地拍擊中體會(huì)合作的快樂。

3、有感情地演唱歌曲。

管弦樂《小象》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、尋找表現(xiàn)小象特別快樂時(shí)的音樂，并學(xué)著做一做。

2、尋找小象的叫聲和象媽媽的呼喚聲。

3、自由想象表演。

管弦樂《大象》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、和《小象》的音樂進(jìn)行比較著感受節(jié)拍和節(jié)奏。

2、音樂聽起來還象哪些動(dòng)物？

歌曲《小象》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、律動(dòng)、三角鐵敲擊感受三拍子節(jié)奏。

2、邊表演邊學(xué)唱，對(duì)唱的形式讓學(xué)生進(jìn)入角色演唱，更唱得親切而富有童趣。

歌曲《兩只小象》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、感受節(jié)拍時(shí)引導(dǎo)學(xué)生突出重拍。

2、讓學(xué)生自己根據(jù)圖形譜用雙響筒、三角鐵嘗試伴奏。

3、設(shè)計(jì)形象的動(dòng)作幫助記憶歌詞。

第四課“編創(chuàng)與活動(dòng)”教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、說說象能為我們做什么？同時(shí)介紹幾種象類。

2、念一念，想想哪個(gè)表現(xiàn)的是大象？兩個(gè)小象又分別是怎樣在走的？三只象一起走呢？

第五課跳起舞

1、聆聽：

《我是人民的小騎兵》

《擠奶舞》

2、表演：

《草原就是我的家》

《小松樹》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：聽辯音的高低

教學(xué)目標(biāo)

1、在演唱和表演過程中初步感受蒙古族民歌特點(diǎn)。

2、能聽辯音樂中的力度變化，能表達(dá)聆聽音樂后的感受。

3、初步了解音的高低，并能用來自生活中的聲音進(jìn)行模仿、聽辯和感受。

《我是人民的小騎兵》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、利用課本插圖、錄象等手段啟發(fā)學(xué)生音樂想象，并說說聽后的感受。

2、尋找小騎兵漸近、漸遠(yuǎn)的聲音，想想音樂是怎樣表現(xiàn)的，從而感受音的強(qiáng)弱在樂曲表現(xiàn)中的作用。

3、聆聽不同的演奏效果。選一些樂段，學(xué)著騎馬動(dòng)作進(jìn)行感受。

《擠奶舞》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、通過簡單的談話讓學(xué)生體會(huì)蒙古人民擠牛奶時(shí)的愉快心情。

2、合著《擠奶歌》，選用典型的蒙古族舞蹈動(dòng)作做一做。

《草原就是我的家》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、編制簡單的律動(dòng)多次反復(fù)熟悉歌曲曲調(diào)。

2、利用歌曲圖譜形象感受音的高低。

3、自主編創(chuàng)，有感情地表演。

《小松樹》教學(xué)處理要點(diǎn)：

1、通過范唱讓學(xué)生更喜歡歌曲旋律。

2、把自己想象成小松樹自由表演。