一、分析樂曲的體裁與內容

　　音樂的題材內容、結構形式、風格特點，以及演奏的方法、地點、時間、對象、環(huán)境等，決定著歌曲的體裁。樂曲的體裁豐富多樣，有進行曲、小夜曲、大合唱、兒歌以及抒情獨唱曲等等。不同的體裁內容，伴以不同的伴奏音型，選用不同的速度。對各種不相同的樂曲類型，必須嚴加區(qū)別，然后才能準確和恰當?shù)剡M行伴奏。

　　至于歌詞的內容也非常重要，同樣是抒情獨唱曲，還有喜悅與憂傷之分。在同一首分節(jié)歌曲中，旋律雖然相同，但各段歌詞的內容與情緒又不完全相同，在配置伴奏時當然應有區(qū)別，否則就會與演唱者唱反調。

　　二、明斷樂曲的調式、調性特點

　　配彈伴奏前，明確樂曲的調式結構非常重要，是大調還是小調，是西洋調還是民族調式，這在和弦的結構、選擇、序進等方面都各有不同。

　　一般講，可以將樂曲分為三大類型：

　?。ㄒ唬┩鈬枨绱笳{性的《國際歌》；小調性的《紅莓花兒開》。

　?。ǘ┮话銊?chuàng)作歌曲，如大調式的《歌唱祖國》；小調式的《媽媽留給我一首歌》。

　?。ㄈ┟窀杌蛎窀栾L樂曲，如徽調式的《五哥放羊》；宮調式的《二月里來》等等。在實際配彈中，可以根據以上不同情況配以不同的和聲。

　　關于歌曲風格特點，包括兩個方面：一是指曲調的民族風格，二是指曲調的性格特點，是活潑輕快還是火紅歡騰，是憂郁還是沉重，是幽默還是諷刺等等，不同的風格特點配以相應的和聲與音型，這是非常重要的一個方面。

　　三、確定樂曲的曲式結構

　　要彈好即興伴奏，還須有一定的曲式常識，這樣可以較全面地掌握和了解樂曲的組織結構。一首樂曲它是一段體還是二段體或三段體，是單樂段還是復樂段。只有在準確確定樂曲的曲式結構之后，才能根據各段之間的對比與統(tǒng)一的相互關系，各句之間的起承轉合等等不同特點，再選擇不同的伴奏音型配彈，這樣可以讓伴奏與樂曲的基本情緒吻合得更加緊密和妥帖。

　　四、和弦選擇

　　選擇和弦的一般步驟：

　　1、把譜、詞唱會，確定調式、調性，分清樂句及段落結構。

　　2、先安排好歌曲開頭，樂句停頓處及全曲結尾（終止式）處的和弦。一般歌曲的第一小節(jié)用主和弦Ⅰ級以顯示歌曲調性，使伴奏一開始就給人明確的調性感覺。在大調歌曲中，一個樂句的最后一個音如果是sol（5）或re（2）時，一般在此配Ⅴ級和弦（即屬和弦），給人以音樂在此有暫停但又需繼續(xù)前進的感覺。歌曲的結尾往往用主和弦Ⅰ級，以穩(wěn)定調性。它的前面往往是Ⅴ級和弦（屬和弦），包括Ⅴ7和弦，Ⅴ7―Ⅰ，聽起來有結束感。

　　3、每小節(jié)的旋律音根據強拍音、強位音、多數(shù)音來確定配什么和弦，即把強拍音、強位音、多數(shù)音作為和弦音來處理。旋律中的其他音則為和弦外音，任其自然存在。某處可用多個和弦的地方，以聽辯音響效果來取舍。

　　4、2/4、3/4拍的歌曲一般一小節(jié)安排一個和弦，甚至幾小節(jié)一個和弦，不宜太多。但有時在音符并列的情況下，也可一拍安排一個和弦。4/4拍、6/8拍的歌曲可以根據曲調的需要，每小節(jié)安排一至兩個和弦。

　　5、確定所有和弦，標出和弦級數(shù)。

　　五、織體與音型設計

　　織體、音型的設計與選擇，取決于旋律的特點和歌詞的內容，不同題材與形式的歌（樂）曲，有其不同的特點，就是同一種類型的歌（樂）曲，有其共性也仍舊有它自己的個性。因此我們一方面可參考現(xiàn)成的織體與音型，另方面還需“量體裁衣”，根據每首樂曲的特點來自己創(chuàng)造更合適的織體與音型。

　　音型選擇一定要按照樂曲的風格特征來設計。在中小學教材歌曲中，通常使用最多的有四種風格的樂曲：

　　（一）進行曲，如《歡樂頌》。在選擇進行曲的時候，我們應該多采用密集的和聲節(jié)奏音型的伴奏手法。右手彈奏八度和弦音的主旋律；左手采用強有力的節(jié)奏音型，在中速的情況下，具有氣勢大，音量強，能充分發(fā)揮鋼琴中高音區(qū)輝煌、明亮的效果；

　?。ǘ┦闱樾缘母枨?，如《搖籃曲》。我們可以采用三種伴奏音型來彈奏：

　　1、左手彈奏單音、低音1、5，右手彈奏簡單的分解和弦；2、左手彈奏低音，右手彈奏八分音符分解音型；3、左手變?yōu)榘硕忍S低音，右手彈奏分解音型；運用簡單的八分音符平穩(wěn)進行，只用兩個和弦：Ⅰ級和Ⅳ級和弦，右手彈奏和弦分解音型，左手彈奏低音。這樣的簡單手法，聽起來自然協(xié)調。增添了搖籃曲的甜美安逸的效果，充分表達樂曲的內容。

　?。ㄈ┟褡屣L格的樂曲，如《茉莉花》。一是采用不帶旋律，右手彈奏分解音型，左手彈奏和弦低音。第二，用固定的音型模式配以和弦結構變化。第三，要設計和弦偏音和加過度和弦。第四，在適當?shù)牡胤竭€可以運用變和弦，增加色彩感，使樂曲既有民族的風格特征，又顯現(xiàn)出非常另類的色彩變化，使整個樂曲富有很強的藝術感染力。

　?。ㄋ模g快活潑的舞蹈性歌曲，如《外婆的澎湖灣》。舞蹈性歌曲一般是情緒比較歡快、熱烈，具有生氣，結構方正，速度較快，強調每個小節(jié)的重音。因此我們在這個樂曲選擇中采用：第一種選擇低音加八度帶旋律的伴奏音型。右手彈奏旋律，左手彈奏八度低音和和弦節(jié)奏。第二種選擇低音加八度不帶旋律的伴奏，左手八度低音，加強重音，右手彈奏八分音符和和弦節(jié)奏。

　　一首短小的歌曲，有時只需一種音型，有時卻需要數(shù)種音型來表達；有時從一種音型派生出幾種近似的音型；有時卻是幾種性質完全不同的音型的結合。要研創(chuàng)一中最佳織體與音型，往往需要反復實驗和對比，從歌曲的風格、情緒和特點出發(fā)，力求通過伴奏部分，把樂曲需要表達的內容更充分地展現(xiàn)出來，既不能喧賓奪主，又要有自己的特色，使伴奏與歌曲溶為一體。

　　即興伴奏是一門為歌唱服務的藝術，同時也是一種音樂修養(yǎng)，是現(xiàn)在中小學教師應該加強的重點。主觀上，我們應不斷自我完善，在彈奏中發(fā)現(xiàn)新的問題，找到新的不足，從而得到啟示，在實踐中形成一套自己特有的彈奏習慣，形成自己的風格，以便提高彈奏即興伴奏時的工作效率?？陀^上，加強對正譜的學習，借鑒其中的長處，還應虛心征求其他老師及學生意見，多聽多看，從別人配彈的伴奏中得到啟發(fā)，不斷豐富自己?？傊?，要從多方面不斷提高和完善自己，不斷更新觀念、加強修養(yǎng)、加強理論學習，努力在實踐中進一步提高即興伴奏的水平和能力。