教學(xué)目標(biāo)：

1、感受生活中、大自然中的各種節(jié)奏。

2、感受、辨別音樂(lè)中的各種節(jié)奏；知道節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的重要因素。

3、用自帶材料創(chuàng)造出各種發(fā)聲方法，按一定的節(jié)奏模擬各種音響。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生分成四組。

材料準(zhǔn)備：

 每人帶一本較厚的書(shū)；每組分別準(zhǔn)備材料：塑料口袋、報(bào)紙或玻璃杯、金屬勺。

教材分析：

本課根據(jù)人民音樂(lè)出版社的、課改實(shí)驗(yàn)教材五冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)  的。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏及名稱(chēng)；能辨別            ；能按一定的節(jié)奏演奏打擊樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn):

感受認(rèn)識(shí)辨別各種節(jié)奏，力圖在提高審美情趣，培養(yǎng)音樂(lè)的鑒賞力、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力作出有益的探索。

教學(xué)過(guò)程：

一 導(dǎo)入： 童話故事《小兔和大灰狼》 

（畫(huà)面）

清晨，兔媽媽對(duì)小白兔說(shuō)：“乖乖，媽媽要去拔蘿卜，你在家千萬(wàn)不要出門(mén)，聽(tīng)到‘咚 咚咚 咚 咚咚’的敲門(mén)聲就開(kāi)，說(shuō)明是媽媽回來(lái)了，否則就不要開(kāi)門(mén)，媽媽的敲門(mén)聲記住了嗎？”小兔說(shuō)“記住了，記住了，是這樣的：咚 咚咚 咚 咚咚”。兔媽媽剛走，一只大灰狼鬼鬼祟祟從屋外的樹(shù)林里鉆出來(lái)，“哈哈！兔媽媽又出去了，今天我要美美的吃上一頓了！”大灰狼來(lái)到小兔家的門(mén)口，伸出爪子敲門(mén)：‘ 咚咚 咚 咚咚 咚’，還尖聲尖氣的說(shuō)“乖乖，媽媽回來(lái)了！” 

（旁白）下面的小朋友，你們也要幫助小兔！

        小兔聽(tīng)到敲門(mén)聲，仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)又想了想“這不是媽媽的聲音，不能開(kāi)門(mén)！”

（旁白）下面的小朋友，你們說(shuō)小兔可以開(kāi)門(mén)嗎？（生：不能）請(qǐng)你們扮演獵人，用你們手中的材料制造模仿出獵人的槍聲趕走大灰狼吧！

  大灰狼驚慌失措地逃跑了！

（評(píng)：用有趣的故事導(dǎo)入，易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把節(jié)奏妙的編入故事中，用這種生動(dòng)有趣的形式引出本課的主題――節(jié)奏，有效地吸引了學(xué)生的注意力，并讓每個(gè)學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到故事里，幫助小兔想辦法趕走大灰狼,使課堂充滿了樂(lè)趣.）

二  結(jié)合實(shí)際，通過(guò)感受大自然、生活中各種節(jié)奏，認(rèn)識(shí)各種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏。

 師：聰明的兔媽媽巧妙地利用不同節(jié)奏的敲門(mén)聲，戰(zhàn)勝了大灰狼，保護(hù)了自己的孩子。小朋友，你們知道嗎，在大自然中，還有我們生活的周?chē)教幎加星О偃f(wàn)化的節(jié)奏！如：四季的變化，晝夜的更替；我們?nèi)说暮粑?、心跳等都有一定的?jié)奏。如：各種小動(dòng)物的叫聲，也有不同的節(jié)奏。請(qǐng)小朋友分別模仿這些小動(dòng)物的聲音：（出示節(jié)奏）

小鴨：嘎 嘎