教學常規(guī)是指教師在教學工作中，全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量所遵循的規(guī)則。教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學過程的最基本要求。

　　音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。

　　《哈爾濱市中小學音樂教學常規(guī)》（以下簡稱《常規(guī)》）是引導中小學音樂教師在課堂教學中，正確貫徹執(zhí)行并落實國家教育部的《音樂教學標準》（以下簡稱《標準》），達到《標準》中的要求，面向全體學生，“以人為本，以人的發(fā)展為本”，以先進的教學理念，人與社會的發(fā)展需要，構(gòu)建適合學生終身學習的教學體系，精選、設計并完成學生終身學習必備的基礎知識與技能的教材內(nèi)容，深入細致研究并設計教學過程，在課堂中充分營造情感氛圍，使學生面對人生，在積極、健康向上的情感場中成長。努力提高教學質(zhì)量，不斷提高學生的音樂素養(yǎng)，是中小學音樂教師進行課堂音樂教學中的一般規(guī)范，是執(zhí)行《標準》的具體措施，是提高音樂教學質(zhì)量，深化課程改革的切實步驟。因此，從事音樂教學的教師要努力學習，認真遵守《常規(guī)》中所規(guī)定的各項原則要求。

　　小學音樂常規(guī)包括：學習課程標準、鉆研教材、了解學生；制定教學工作計劃；教學設計（備課）；課堂教學（上課）；作業(yè)的布置與批改；課外活動；教學評價；教學研究與課程開發(fā)；教學工作總結(jié)等環(huán)節(jié)。

　　一、學習課程標準、鉆研教材、了解學生

　　1．認真學習中華人民共和國教育部頒發(fā)的《全日制九年義務教育音樂課程標準(實驗稿)》，認真領會其精神要旨，更新音樂教育觀念，充分認識音樂學科的特點，掌握音樂教學的原則和教學方法。

　　2．以課程標準為依據(jù)，深鉆教材，了解音樂教材編寫的指導思想、原則、特點及呈現(xiàn)形式，從整體上把握各年級教材的層次及其之間的聯(lián)系。熟悉全冊教材的內(nèi)容，了解本冊教材在整個學段中的地位、作用，理清本冊知識的脈絡，明確本冊教材對學生知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的要求。

　　3．通過多種途徑了解學生的音樂知識基礎、技能技巧水平、思想狀況、理解與接受能力、學習方法與學習習慣等，以便選擇相應的教學方法，提出恰當?shù)慕虒W要求。

　　制定《全日制九年義務教育音樂課程標準(實驗稿)》，是音樂教育改革的重要環(huán)節(jié)?！稑藴省妨η篌w現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)以音樂審美為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎?；究蚣転椋?/P>

　　第一部分：前言

　　1.課程性質(zhì)與價值    2.基本理念          3.課程標準的設計思路

　　第二部分：課程目標

　　1.總目標            2.學段目標

　　第三部分：內(nèi)容標準

　　1.感受與鑒賞      2.表現(xiàn)      3.創(chuàng)造      4.音樂與相關文化

　　第四部分：實施建議

　　1.教學建議   2.評價建議   3.課程資源的開發(fā)與利用   4.教材編寫建議

　　二、制定音樂教學工作計劃

　　教學計劃是一個學期開展教學活動的依據(jù)，是全面完成教學任務的重要保證。小學音樂教學包括音樂課堂教學和課外音樂活動這兩個方面，前者是實施音樂教育的主要途徑，后者則是前者的延續(xù)、拓展、補充和提高。

　　音樂教師應在每學期開學前兩周制定教學工作計劃。

　　1．制定學期教學計劃。

　　在認真學習課程標準、深入鉆研教材、研究了解學生實際的基礎上，結(jié)合學校具體條件和學校整體的教學計劃制定學期音樂教學計劃。學期音樂教學工作計劃應包括以下幾個方面的內(nèi)容：

　?。?）學情分