一、學情分析：

　　學生對音樂課興趣較濃。初一學生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較小學階段有明顯變化。喜歡音樂， 參與的積極性比小學時有遞減趨向。初二學生在演唱歌曲及欣賞作品方面有了一定的提高，但仍不夠完善。初三學生壓力比較大，在歌曲演唱方面往往做的不夠好，所以在欣賞上多下功夫。針對這些情況、我們將實事求是的開展工作。

　　二、教學理念：

　　以音樂審美為核心的基本理念，始終貫穿于音樂教學的全過程。

　　以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

　　本階段教學，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而是面向全體學生，要把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來，重視音樂實踐，勇于開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。

　　以音樂為教學主線，加強音樂與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系。弘揚民族音樂，理解多元文化，建立和完善評價機制。

　　三、教材分析及教學重點、難點：

　　本學期用的教材均為蘇教版教材，共有六個單元包括唱歌、欣賞和演奏三個部分構(gòu)成，后面還有音樂沙龍、露一手、我的創(chuàng)造等環(huán)節(jié)供學生參考使用。

　　教學重、難點：

　　1、能夠初步掌握正確的演唱方法，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身的學習愿望。

　　2、豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　3、通過欣賞一些中外優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生學會“尊重藝術(shù)”理解多元文化。(難點)

　　4、培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神。

　　四、教學策略：

　　通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。

　　擴大音樂欣賞的范圍，有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學中。初中學生正處于變聲期，要適當減少歌唱的數(shù)量要求，注意嗓音保護。通過聽、唱、奏、律動、欣賞表演等形式和豐富多樣的活動內(nèi)容，使學生的個性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)展，從感知美、體驗美上升到創(chuàng)造美。

　　提供表達和表現(xiàn)自我的平臺，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性表現(xiàn)和即興表現(xiàn)能力。教師要有科學合理的教材觀。

　　五、工作目標：

　　1、認真組織本組教師對課標進行更深的挖掘，學習、樹立新的教學理念并落實到實踐教學中去。

　　2、認真做好教學常規(guī)工作，指導(dǎo)學生積極開展豐富多彩的文藝活動，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，讓音樂與孩子終身相伴。

　　3、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長生，開發(fā)潛能，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會，為構(gòu)建一支具有外中特色的特長生隊伍提供有力保障。

　　六、具體工作措施：

　　（一）課堂教學：

　　1、平時課堂教學中，音樂教師要積極以新課程標準為指導(dǎo)，認真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課。

　　2、指導(dǎo)學生用自然柔和的聲音，唱好歌曲。

　　注重歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練，運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感，在氣息的控制下，逐步擴展音域，嘗試學習簡單的二聲部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　3、從音樂欣賞課入手，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的審美情趣。

　?。ǘ┙萄谢顒蛹罢n時安排：

　　1、正常開展教研活動：每周周一活動一次；平時有問題就及時碰頭，每次都有專人負責主講，制定各年級教學內(nèi)容、教學目的，找出教學重點和難點。

　　2、學習新理念、學習音樂課程標準，每人每學期至少上四節(jié)研究課，結(jié)合各自的教學特色和風格，進行教學研究，力求有所創(chuàng)新，然后集體備課。從中可以學到新的教學方法、領(lǐng)悟新的教學理念。

　　3、備課組活動歷：

　　初二年級主備人：王麗群

　　初一年級主備人：王素娟

　　初三年級主備人：季玲玲

　　期末考查2課時

　　原則上按照這樣的計劃進行，但碰到特殊情況，可做相應(yīng)的變動。

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