2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)音樂備課組工作計劃
一、工作基礎(chǔ)分析
1、優(yōu)勢
(1)教研組老師有了初步的課堂教學(xué)理念,在課堂上力求圍繞“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”有效推進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究。
(2)教研組老師分工明確,既有自己所帶的團隊,又能夠團結(jié)協(xié)作,完成團隊比賽和日常訓(xùn)練
2、不足
(1)教師教學(xué)理念還要轉(zhuǎn)變,課題研究還更需扎實推進。
(2)新教師的專業(yè)技能和課堂教學(xué)能力還需加強。
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實“基于課程標準的教學(xué)與評價”精神,積極投入音樂創(chuàng)智課堂建設(shè)。聚焦“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”,引導(dǎo)教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的個體差異,改進學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。以《小學(xué)音樂學(xué)科(唱游)基于課程標準的路徑研究與實踐》為依據(jù),積極開展了“課堂歌唱教學(xué)”實踐研究。
三、工作目標
立足課程標準及學(xué)情差異,積極落實“基于課程標準的教學(xué)與評價”精神。繼續(xù)以小學(xué)歌唱教學(xué)研究為契機、重點發(fā)展項目“基于學(xué)生差異的課堂教學(xué)策略研究”及“優(yōu)化教學(xué)五環(huán)節(jié)管理及機制建設(shè)”為抓手,運用課堂觀察工具、信息技術(shù)等手段,通過課堂教學(xué)實踐及案例分析,引導(dǎo)教師進一步了解學(xué)生個體差異,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,促進行為跟進,形成尊重差異、自主合作的課堂環(huán)境及研究、合作、共進的教研氛圍,打造“關(guān)注學(xué)情、關(guān)注差異”的創(chuàng)智型課堂。
四、具體工作內(nèi)容及措施
1.切實加強學(xué)習(xí)研討,努力提高綜合水平
加強教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),將定期組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時查閱教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。
2.認真學(xué)習(xí)課標,努力提高教學(xué)效果
?、抨P(guān)注學(xué)生情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
⑵嚴格課堂教學(xué)規(guī)范,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。
?、菢?gòu)建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。
3.青年教師加強學(xué)習(xí),努力提高教科研水平
以音樂培訓(xùn)為主陣地,經(jīng)?;n}化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。
?、胖匾曌陨順I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升,強化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。
⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。
?、情_展經(jīng)常性聽課、評課系列活動,做到聽、評、導(dǎo)、學(xué),推動課堂教學(xué)效果的提高,不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
4、加強團隊訓(xùn)練,力爭抓出成果
(1)做好一年級新生藝術(shù)專業(yè)類學(xué)習(xí)情況的摸底統(tǒng)計。
(2)精心準備,積極備戰(zhàn)第五屆全國展演比賽
(3)藝術(shù)團隊
合唱團:
做好合唱團梯隊建設(shè),在校合唱團的基礎(chǔ)上每個年級再成立一個合唱團:
一、二年級合唱團排練時間:周一拓展課
三、四年級合唱梯隊團排練時間:周五12:15——13:30
校合唱團排練時間:周一15:30——17:00
三個團隊進行新隊員的挑選,磨合。并排2-3首合唱作品。
舞蹈團排練時間:周三15:30——17:00爭取編排1-2個舞蹈成品節(jié)目。
5、藝術(shù)周活動
迎新音樂會
五、每周工作安排一覽表