摘自：《洪嘯音樂教育工作室》

高中音樂欣賞課是通過高雅優(yōu)秀的音樂作品，培養(yǎng)學生對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。導語是通向?qū)W習新課的橋梁，它起著承上啟下的作用。新授課前五分鐘，是學生興致高昂，注意力集中的最佳時期，音樂教師要善于抓住有利時機，精心設計好“開場白”。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師如果在教學中能做好導入新課這一重要環(huán)節(jié)，那么對激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的求知欲，進而有效地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，提高課堂效率必能起到事半功倍的作用。下面，就我這十幾年來的教學實踐，談談我是如何導入新課，激發(fā)學生學習興趣的。

一、用語言創(chuàng)設情境導入

語言，可以說是導入新課最直接的方式。教師通過語言的描繪、創(chuàng)設意境的方式導入新課，可以把學生很快帶到作品的意境中去。如欣賞民族管弦樂合奏曲《春江花月夜》，我是這樣導入新課的：我先聲情并茂的朗誦唐朝詩人張若虛寫《春江花月夜》的開頭四句詩“春江潮水連海平，海上明月共潮聲，滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”，接著我說：在浩如煙海的音樂作品中同樣也有一首民族管弦樂合奏曲《春江花月夜》，樂曲把春天靜靜的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕的搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在聽者眼前，給人以高度藝術美的享受。接著，我再富有感情的朗誦每個段落的形象生動的小標題：江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠瀨、