記一堂高中音樂(lè)公開(kāi)課及課后反思
摘自：《廈門教研網(wǎng)》
今年首上高中，對(duì)高中的教育教學(xué)處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。
包括開(kāi)學(xué)初的第一堂課，要怎么去抓住學(xué)生對(duì)這門課的興趣，接下來(lái)的每一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，要怎么去梳理教材，怎么去教，怎么教才能使學(xué)生掌握知識(shí)……這些都是我要學(xué)習(xí)的，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我通過(guò)教學(xué)----反思----再到教學(xué)，通過(guò)教研活動(dòng)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方式，也得到了一定程度的提高，下面就針對(duì)本學(xué)期的一堂公開(kāi)課進(jìn)行反思：
在本學(xué)期的市視導(dǎo)中，我開(kāi)了一節(jié)高中音樂(lè)鑒賞花城版第二單元《多彩的華夏之音》----曲藝篇一堂公開(kāi)課：曲藝一向是學(xué)生比較陌生并且比較不感興趣的知識(shí)，不僅是學(xué)生，包括我自己，本身對(duì)曲藝的了解也是相對(duì)較少的，要怎么去開(kāi)這堂課呢？首先不斷的研究課本、教參，立足于課本的知識(shí)，找到突破口；再者了解學(xué)生：學(xué)生對(duì)曲藝的知識(shí)了解的少之甚少，如果講得太深他們能理解，能掌握嗎？所以我決定了，這堂課還是要從基礎(chǔ)知識(shí)說(shuō)起，通過(guò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)曲藝首先要有認(rèn)識(shí)，了解，然后再通過(guò)視頻、音頻內(nèi)容掌握我國(guó)比較著名的曲藝劇種，之后再回到學(xué)生比較熟悉的本地劇種，歌仔戲是學(xué)生所熟悉的地方劇種，但歌仔戲并不屬于曲藝的類別，但是他跟曲藝又有著密不可分的關(guān)系，通過(guò)這個(gè)知識(shí)，讓學(xué)生了解本地的曲藝劇種----錦歌。最后，從理論知識(shí)學(xué)習(xí)的角度入手，告知學(xué)生曲藝藝術(shù)的歷史，曲藝藝術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)曲藝有了一個(gè)比較初步的認(rèn)識(shí)。在整堂課的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生做到有目的的學(xué)習(xí)，除了視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上的感受外，還準(zhǔn)備了一份本堂課的重點(diǎn)習(xí)題，讓學(xué)生邊學(xué)，邊記邊掌握。使得整堂課更有條理性，邏輯性，學(xué)生也能夠?qū)W到，掌握到最基礎(chǔ)的知識(shí)。
《曲藝篇》教學(xué)設(shè)計(jì)
分析評(píng)價(jià) 反思體會(huì) | ||||
課題 | 第二單元音樂(lè)與民族 第1節(jié)多彩的華夏之音曲藝篇 |
| ||
教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)與能力 | 從基本學(xué)起，知道什么叫曲藝，曲藝的種類 認(rèn)識(shí)、了解、掌握有關(guān)京韻大鼓、蘇州彈詞的有關(guān)知識(shí) 能辨認(rèn)京韻大鼓與蘇州彈詞這2個(gè)曲種 主動(dòng)收集其它少數(shù)民族的曲藝音樂(lè) |
| |
過(guò)程與方法 | 以欣賞為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考；同時(shí)在講課的過(guò)程中又充分利用現(xiàn)代化的多媒體手段及生動(dòng)、形象的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到目標(biāo)教學(xué)。
| |||
情感態(tài)度價(jià)值觀 |
在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)和提煉，培養(yǎng)學(xué)生尊敬和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂(lè)文化的情感。對(duì)我國(guó)曲藝音樂(lè)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于了解其歷史發(fā)展，表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
| |||
教學(xué)重點(diǎn) | 掌握曲藝音樂(lè)的基本內(nèi)容，了解、認(rèn)識(shí)、掌握京韻大鼓與蘇州彈詞的有關(guān)知識(shí) | |||
教學(xué)難點(diǎn) | 先了解何為曲藝，待有了一定的概念后對(duì)曲藝音樂(lè)的形成、發(fā)展、繁榮，及新中國(guó)成立后曲藝音樂(lè)的發(fā)展 | |||
教學(xué)策略 | 教法選擇 | 敘述、啟發(fā)、引導(dǎo) | ||
學(xué)法引導(dǎo) | 聆聽(tīng)、討論、自主學(xué)習(xí) | |||
教具媒體組合應(yīng)用 | 多媒體、課件、音像資料、圖片 | |||
分析評(píng)價(jià) 反思體會(huì) | |
［教學(xué)過(guò)程］ 課前播放音樂(lè)《前門情思大碗茶》創(chuàng)造課堂氣氛. 導(dǎo)入 在進(jìn)入我們今天的主題之前先請(qǐng)大家觀看一段黑人表演的視頻片斷。 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們選擇一下，這段黑人表演是屬于下面哪一種類型的音樂(lè)？ A、爵士B、說(shuō)唱C、布魯斯D、搖滾 學(xué)生回答： 師：剛才大家都看了這段黑人說(shuō)唱，說(shuō)說(shuō)這段黑人的說(shuō)唱中包含了哪些表演形式？ 學(xué)生回答： 師：在中華民族傳統(tǒng)的音樂(lè)中有沒(méi)有說(shuō)唱音樂(lè)呢？ （1）什么叫說(shuō)唱音樂(lè)呢？ 以“說(shuō)中夾唱”和“唱中夾說(shuō)”的形式敘述故事，稱為“說(shuō)唱”，又稱“曲藝”。 （2）說(shuō)唱音樂(lè)又包含了哪幾種表演形式？ 說(shuō)、唱、表演三位一體的綜合性的藝術(shù)形式。 →點(diǎn)明今天上課的主題：“曲藝” 進(jìn)入新課 介紹中國(guó)曲藝音樂(lè)的種類 我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)品種十分豐富，有３４０多個(gè)曲種。按照“說(shuō)”和“唱”在具體曲種中占的比例，分成兩大類： ①以說(shuō)為主，包括：評(píng)書(shū)、相聲、快板等 ②以唱為主，包括：鼓詞、彈曲、琴書(shū)等。 今天這節(jié)課首先要給同學(xué)們介紹的是以唱為主的：鼓曲 帶著思考題一起來(lái)欣賞這段鼓曲 一、播放京韻大鼓曲目:《丑末寅初》 思考題： 演唱者手持鼓板 這種曲藝藝術(shù)的表演形式 手持鼓板邊說(shuō)邊唱 唱段中述說(shuō)的故事發(fā)生在什么時(shí)間，在故事中出現(xiàn)了哪些人物，通過(guò)這些人物的行為要展現(xiàn)出一幅什么樣的風(fēng)景？ 時(shí)間：清晨三四點(diǎn)時(shí)，旅客、漁翁、樵夫、農(nóng)民、學(xué)生、青年女子、牧童各色人物的種種活動(dòng)，展現(xiàn)一副生機(jī)勃勃情趣盎然的民俗風(fēng)情圖景。 學(xué)生活動(dòng)：模仿京韻大鼓的演唱，簡(jiǎn)單唱幾句；（注意節(jié)奏、盡量模仿京韻大鼓演唱的韻味）。（歌詞見(jiàn)課本） 總結(jié)：這種曲藝藝術(shù)形式叫：京韻大鼓 介紹京韻大鼓 ②歷史概況：源于清末河北滄州一帶流行的木板大鼓。１８７0 年左右進(jìn)入京津地區(qū)。之后“鼓王”劉寶全等藝人把河北口音改為 北京口音，后稱“京韻大鼓”。流行于我國(guó)北方地區(qū)，尤其是北京、 天津一帶。 ③唱詞唱腔：唱詞講究押韻；唱腔結(jié)構(gòu)屬于板腔體。 ④流派：早期：劉（寶全）派、白（云鵬）派、張（小軒）派； 后來(lái)又有（少白派）、駱（玉笙）派 ★介紹京韻大鼓代表人物：駱玉笙 著名曲藝表演藝術(shù)家?！榜樑伞本╉嵈蠊牡膭?chuàng)建者，藝名“小彩舞”．自幼學(xué)京劇，１４歲登臺(tái)．１７歲改學(xué)京韻大鼓。創(chuàng)立“駱派”在京韻大鼓界獨(dú)樹(shù)一幟。她的音域?qū)拸V、音質(zhì)醇厚、吐字清晰、演唱韻味濃厚。 代表作：京韻大鼓《劍閣聞鈴》、《紅梅閣》，《丑末寅初》、電視連續(xù)劇《四世同堂》主題曲《重整山河待后生》等。
二：介紹第二種曲藝藝術(shù)：蘇州彈詞 猜一猜這種曲藝藝術(shù)的名稱 提示：①起源于元、明兩代的詞話。詞話因“彈唱詞話”而得名。 ②表演形式有說(shuō)有唱，三弦、琵琶是主要的伴奏樂(lè)器演唱語(yǔ)言是吳語(yǔ) ③這種曲藝音樂(lè)發(fā)源于蘇州地區(qū)；流行于南方地區(qū)，包括上海、江蘇、浙江等地，被譽(yù)為“江南明珠” 揭示謎底：蘇州彈詞 毛澤東同志有一首詞叫《蝶戀花答李淑一》很多劇種都為之譜曲，今天我們要一起來(lái)欣賞用蘇州彈詞演唱的這部作品。 播放《蝶戀花答李淑一》 讓學(xué)生注意：演唱者在演唱中強(qiáng)調(diào)了哪些字眼（重音）？ 《蝶戀花答李淑一》 毛澤東 我失驕陽(yáng)君失柳，楊柳輕 |